Granville Stanley Hall fue un pionero de la psicología, el principal expositor de la educación natural, investigación que promovía el respeto a la individualidad y necesidades del niño en desarrollo.
Stanley Hall provenía de una familia de escasos recursos razón que no fue impedimento para que lograra su ideal de hacer algo y alguien en el mundo; en un primer momento pensaba que ser ministro seria la “vía más conveniente para escapar del estrecho mundo rural donde había crecido… [sin embargo] era demasiado escéptico a los fundamentos de la doctrina” (Strickland y Burgess, 1965, p.2) por lo que emprendió estudios en el extranjero y tras estudiar con Wundt y James en la psicología experimental rechazo de nueva cuenta esa tarea.
Por lo tanto Hall se enfoco hacia el Darwinismo, y por la manera general aplicando los principios, métodos y modelos de la biología evolutiva al terreno de la mente. El resultado de esta tarea fue una psicología interesada por los aspectos irracionales y hereditarios del comportamiento. Hall sostenía que los actos realizados inicialmente para sobrevivir se volvieron habituales; luego los hábitos se introdujeron al cuerpo y fueron transmitidos por herencia como instinto.
Además el principio genético, Hall utilizó el método de la observación que podría ser transferido de la forma física a la función psíquica al explicar, y la teoría de la recapitulación, el cual, según el ofrecía enormes posibilidades para la antropología cultural. Posteriormente en 1909 Hall observo que desde un punto de vista en la infancia era una llave para abrir el pasado de la raza, por lo que esperaba que relacionando los resultados de las observaciones el niño con las investigaciones anteriores se produjeran una verdadera historia natural del alma. El estudio del niño era el centro mismo de la psicología genética y, para la manera de pensar de Hall, de toda la psicología que apuntaba a una completa explicación de la mente humana, utilizando como principal técnica el uso de los cuestionarios, con ello al final del siglo XIX ganó para la biología y el estudio del niño un lugar prominente un lugar en la psicología.
Hall consideraba que para tener una escuela ideal era necesario que se tomara en cuenta las experiencias del individuo con la naturaleza, de esta manera se lograría el desarrollo de la mente y moral del mismo, sin dejar atrás la importancia de la teoría de recapitulación.
De este modo consideramos que sus ideas no distan mucho de lo que establecen los planes y programas que guían la profesión docente, ya que es necesario considerar las características y el contexto de los alumnos para adaptar la práctica, sin duda Stanley Hall es un reconocido personaje que sentó las bases de la psicología actual.
Strickland, C.E y C. Burgess (1965) “G. Stanley Hall: profeta del naturalismo” en Tema 1 El estudio de los adolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall. Antología de Seminario de Temas Selectos de la Pedagogía y la Educación II. México: SEP
Sin duda el análisis que realizamos en la clase acerca de la teoría de Stanley Hall me pareció muy interesante, principalmente por la forma en la que explica el comportamiento de los seres humanos a medida que van creciendo. La analogía que realiza con las etapas de evolución del ser humano resulta sorprendente por la relación que podemos apreciar en el comportamiento actual de las personas, ya lo comentábamos en clase al contar experiencias con los grupos de práctica y observar que la teoría de Stanley Hall y su principio genético aun se hacen presentes e incluso podríamos encontrar cercanía con las ideas de Piaget. Si conforme avanzamos en los temas su teoría resulta descartada será importante conocer los fundamentos que llevaron a tomar esta decisión. Nancy Rodríguez Martínez
ResponderEliminarMe parece interesante cómo es que a partir de las observaciones realizadas en los comportamientos del ser humano conforme el paso de las generaciones, Stanley Hall realiza la propuesta de una teoría en la que propone cómo es que se generan los instintos y cómo es que estos se heredan, pero más interesante se me hace cómo es que a partir de tal teoría y, en su afán de estudiar la mente humana, logra relacionarlos con las implicaciones que estos instintos tienen en el crecimiento intelectual de los niños y cómo es que se hacen presentes de manera natural en el desarrollo de los adolescentes, dejando así avances importantes en las propuestas pedagógicas que tienen que ver directamente con el trato y la enseñanza de los adolescentes. Jessia Selene Manzano Ramírez
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ResponderEliminarEs importante que cómo docentes en formación tengamos en cuenta a personas a modo de antecedentes que han realizado estudios y/o aportaciones en cuanto al individuo y sus comportamientos, tal y como lo hemos analizado, por ejemplo a Piaget en su teoría relacionada a las etapas de desarrollo de una persona, en éste caso de acuerdo a la asignatura de seminario realizamos una lectura que al principio en lo personal no le entendía muy bien pero finalmente resultó interesante la relevancia que le daba Stanley Hall a la cercanía del individuo con la naturaleza así como la importancia de las experiencias obtenidas en ésta.
Actualmente no hay tanta diferencia de lo que Stanley Hall proponía en cuanto a la educación y la naturaleza del individuo, ya que si bien lo sabemos en la educación de ahora se pretende que el alumno sea competente y capaz de poner en práctica en su vida cotidiana lo aprendido en la escuela.
Karla Abigail Chávez Espinoza
La obra de Stanley hall la considero interesante, ya que no se enfocaba a lo académico, al desempeño del docente en el campo de las ciencias o a las características que definen como debe ser una escuela ideal, sino que este hombre encontraba que para mejorar el aprendizaje de los alumnos primero se debía mejorar su ambiente, esto con la “educación natural” pues Hall se preguntaba “¿De que le sirve al niño ganar el mundo del conocimiento si pierde su salud?” con esto también se entendía una educación acorde a la naturaleza, hecha a la media del niño. Considero esto importante porque nosotros como educadores no podemos dejar de lado la importancia de la educación para la salud de los chicos y el impacto que tiene el medio natural en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues son aspectos psicológicos que arrojan datos significativos durante este proceso y que nos pueden ayudar a mejorar nuestro desempeño como docentes.
ResponderEliminarLuisa Rosa Bello Cervantes
Stanley Hall en su teoría de la recapitulación habla sobre el origen de los instintos, la herencia y lo más importante, la influencia que éstos tienen en el desarrollo de la capacidad intelectual de los adolescentes. Para elaborar dicha teoría se basó en la teoría de la evolución de Charles Darwin para así dar inicio a una nueva psicología.
ResponderEliminarA partir de la teoría de Hall se han dado algunas aportaciones y avances en la comprensión del desarrollo humano, en especial de la etapa de la adolescencia, lo cual guarda relación con la teoría de Piaget sobre las etapas de desarrollo; esto permite tomar algunas medidas en el proceso de enseñanza y formación de los estudiantes.
Ana Catalina García Ocelot
La obra analizada en la clase, considero que es de suma importancia ya que nos habla sobre los comportamientos que los seres humanos van desarrollando en diferentes etapas de la vida. Stanley Hall se interesaba sobre la teoría de Charles Darwin “El Darwinismo”, así que aplicando algunos métodos y modelos de biología, logro proponer su teoría de recapitulación la nos habla sobre el origen de los instintos que son ocasionados por algunos aspectos hereditarios, y gracias a esto podemos decir que nos brindó avances y herramientas necesarias para comprender el desarrollo psicológico del ser humano, pero principalmente en la manera de la enseñanza y el trato que se debe llevar a cabo en los adolescentes.
ResponderEliminarCitlali Rodríguez Osorio